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“跟进式教育”的理论与实践研究(著作)
2016-06-22 16:07:00  来源:常州大学

  成果简介:第一章,跟进式教育产生的时代背景。阐述在全球化、现代化、大众化和网络化背景下高校思想政治教育面临西方意识形态的挑战、文化多样化的挑战、教育差异化的挑战和教育环境复杂化的挑战。第二章,跟进式教育的理论渊源。从以人为本和马克思主义交往实践观两个方面进行阐述。跟进式教育将依靠人作为根本前提,将提高人作为根本途径,将尊重人作为根本要求,将为了人作为根本目的。跟进式教育还采取“主体—客体—主体”的交往实践观,对传统思想政治教育的学科观、课程观和教学观进行了有益创新。第三章,跟进式教育的内涵、特征、主要内容与形成历程。跟进式教育历经十二年的发展实践,形成了科学、独特的理论内涵。它围绕育人这一中心,构建了教育跟进、管理跟进、服务跟进、活动跟进四位一体的工作体系,具有“前瞻性、主动性、针对性”等特征。第四章,跟进式教育的实践模式。从构建依据、具体结构、理论意义及实际运行四个方面入手,论述了跟进式教育是运用教育理论指导实践创新的桥梁中介,是极具可操作性的实践模式。第五章,跟进式教育的典型案例。阐述跟进式教育视野下,高校马克思主义大众化、大学新生需求研究、大学生道德主体意识培养等七个方面问题。第六章,跟进式教育的实践效果。从学生专业素质和综合素质两个方面来阐述跟进式教育的具体实效,并以广泛的社会评价表征了跟进式教育的影响力。第七章,跟进式教育的效果评估。以CDIO-CMM和质量管理体系为手段,以大学生创新能力成熟度和高校党建工作为例,对跟进式教育的效果进行了系统评估。第八章,跟进式教育的价值展望。论述了跟进式教育的价值 

  奖励名称:江苏省第十三届哲学社会科学优秀成果二等奖 

  授奖单位:江苏省人民政府 

来源:常州大学   编辑:吴鑫浩

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